甘肃省金昌一中高二政治《感受文化影响》导学案 新人教版 学习目标（一）知识目标：文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；文化对人的影响的特点。理解优秀文化如何丰富 合 作互学生活动教学设计学习重点文化对人潜移默化和深远持久的影响◇课堂探究：（多媒体展示藏族、泰国、欧美人见面的礼节材采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境 引 入 ， 在 生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产生和发展的过 程 。 通 过 讲学习难点评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响自学生活动教学设计目标与导入（一）情景导入、展示目标。前面我们学习了文化的涵义，知道了文化是人创造的，是人在社会生活 和 社 会 实 践 中 形 成的，它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。下面我们就文化对人的影响问题，进行进一步探究，从而探知文化石如何塑造人的精神的。教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。导入设计：1、多媒体播放感动中国人物：丛飞的故事一段2、设问：文化对人有什么影从学生较为熟悉的央视文化感动中国人物评选入手，符合学生从具体到抽象的认知规律，引起学生学习新课的兴趣。这一设计以教学内容为指向和激发学生心理欲求为目的，能把学生带到特定的问题情境中，形成对问题的心理倾向。响？自学与诊断预习内容一、感受文化的影响1.文化影响人的途径：(1) (2) 2.文化影响人的特点：(1) (2) 预习自测1. 文化素养的核心和标志是什么？2. 培养健全人格的重学生依据预习案通读教材，进行知识梳理，对教材的事例进行自主分析和把握，教师检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。精讲与点拨用文化对人的影响的知识分析如何正确处理朋友之间的关系。老师提示：（1）文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点。（2）“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好邻，同要好伴”的俗语，说明了一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为和思维方式具有潜移默化的通过学习文化的影响，进一步明确文化的作用，特别是优秀文化的对人的全面发展具有促进作用。本节内容相对枯燥，在讲述的同时注重材料的引用检测与评价学生活动教学设计达标检测题2008 年 8 月 4 日，中国国民党主席吴伯雄赴祖籍闽西谒祖，参观列入世界遗产的客家土楼。这次行程掀起了“客家祖地...
