甘肃省金昌一中高二政治《文化创新的途径》导学案 新人教版 学习目标1.知识：知道“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径。理解世界范围内各种文化相 合 作互学生活动教学设计学习重点1 ． 创 新 与 继 承 的 关系。2．创新与借鉴、融【多媒体展示】两组材料【探究 1】请结合材料分析文化创新的途径以及继承 传 统 与 开 拓 创 新 的 关采 用 情 境 问 题 教 学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的 情 境 引 入 ， 在 生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产生和发展的过程。通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力。 学习难点2．创新与借鉴、融合的关系。自学生活动教学设计目标与导入（一）情景导入、展示目标。通 过 上 一 节 的 学习，我们知道了文化创新源泉和动力是社会实践，这一节我们进一步探究在 社 会 实 践 基 础上，文化创新的途径和方式。教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。【播放视频】播放周杰伦的歌曲《青花瓷》，让学生体会《青花瓷》成功的一个重要原因在于 体 现 了 浓 厚 的“中国风”，开拓了“中国风”歌曲创作的新路，从而通过情景导入课题，激发探究兴趣。同时把学生的思绪带进古老悠久的中华文化之中，使迅速学生进入学习状态。引出本节课要学习的问题。 自学与诊断1．继承传统，推陈出新（1）文化创新的途径有哪些？① 根本途径：② 重要途径：（2）在文化创新中如何正确处理传统文化与创新的关系？2. 面向世界，博学生依据预习案通读教材，进 行 知 识 梳理，对教材的事例进行自主分析和把握，教师检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了精讲与点拨创新与继承的关系（1）文化创新的过程，既是一个改造传统文化的过程 ， 又 是 一 个 创 造 新 文化 、 发 展 先 进 文 化 的 过程。对传统文化“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，是文化创新的基本途径之一。 （2）文化创新离不开对传统文化的继承，继承是创新的必要前提。对一个民族和国家来说如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。（3）创新是继承的必然要求。体现时代精神，是文通过教师精讲点拨，学生在探究的基础上进一步理解文化创新与继承的关系，正确的认识其在现实生活中的作用。在讲述的同时...
