不义而富且贵,于我如浮云【自研课导学】晨读课：（30 分钟） 依下发的晨读材料进行 30 分钟 预习课（晚自习 20 分钟）自读自悟： 诵读《不义而富且贵 , 于我如浮 云》完成下列任务 资料准备：查阅中华民族崇德尚义的传统故事 。 自主积累： 积累有关 ” 义 ” 的道德原则的相 关词汇。 自我感悟：孔子张扬的“义”价值取向，并感受这种价值取向的现代价值。【展示课导学】（《不义而富且贵 于我如浮云》： 第二课时 ）·学习主题（1 分钟 ）： 精 读课文，理解孔子关于 “ 义 ” 与“富贵”的价值取向，并探究其“义” 的价值观对后世的深远影响。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）再读文本探究文旨内容： 精读全文，归纳文本内容学法： ·精读全文，了解本文中孔子是围绕什么主题 与其弟子探讨人生价值的？·在上一节疏通文意的基础上，你能 对本文每则探讨的人生真谛 进 行 简 要 的 概 括吗？· 在 孔 子 那 里 ，“义”是一个具有根本意义的道德原则，那么，孔子认为，作为一个君子应该在哪些方面加强个人道德修养；·孔子对于“义”与“富贵”的关系是如何处置的，其他儒家代表对此还有什么阐述。 预时：８分钟交流与分享Ａ、两人小对子对 子 间 相 互 探讨： 摘 录 本 文中孔子对“ 义 ” 与 “ 富贵 ” 的 关 系 最经典的语录。预时３分钟挑战与冲刺Ｂ、五人互助组小 组 长 主持，循环研讨交流 对 以 下 问 题的探究结果：列举孔子的“ 义 与 富 贵 ”的 理 念 对 后 世的 仁 人 志 士 影响的故事（并对此 谈 谈 个 人 的看法）。预时４分钟准备与预展Ｃ、十人共同体① 交流:组长组织 本 组 成 员 交流 前 两 个 尚 未解 决 的 互 动 问题；② 抽签：由导生或 导 师 给 出 抽签顺序，确定本组展示方案；③ 预展：Ａ、三人 进 行 主 黑 板板书，组长带领展示主题 探 讨 话 题 ：“ 义 与 利 ” 的价值取向 展示方案一：解 读 孔 子 的 人格力量建议：· 以 孔 子 与 弟子 探 讨 “ 义 与利”为本，解读“义”的内涵，诵 读 要 贯 穿 于整个的展示，特别 是 有 关 这 ...
