电动势·教案 一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）巩固产生恒定电流的条件；（2）理解、掌握电动势的概念。2．在物理方法上的要求：初步培养从能量和能量转化的观点分析物理问题的方法。二、重点、难点分析重点和难点都是电动势的概念。三、教学过程设计（一）复习提问在电场中（以匀强电场为例），一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将如何运动？在运动过程中，什么力做功，能量如何转化？欲使检验电荷逆着所受电场力的方向运动，需要什么条件？在运动过程中，什么力做功？能量如何转化？目的：为引入非静电力做功和电动势的概念做铺垫。（二）引入新课有两个导体 A 和 B，其电势分别为 UA和 UB，若 UA＞UB，当用一导线将 A、B 两导体相连接时，有什么现象发生？为保持导线上有持续不断的恒定电流，应采取什么措施？前面讲过产生恒定电流的条件是：（1）有可以自由移动的电荷；（2）在导体两端有恒定的电势差。下面我们就是要研究如何维持导体两端有恒定的电势差。（三）主要教学过程1．正电荷从电势高的导体 A 流向电势低的导体 B，使得导体 A正电荷减少，其电势降低；导体 B 的正电荷增加，其电势升高，导体A、B 的电势差逐渐减少。此过程中是电场力做功，电势能减少，电能转化为其他形式的能量。2．欲保持导体 A、B 的电势差恒定，需想办法将从导体 A 流向导体 B 的正电荷从导体 B 不断地移回导体 A，使导体 A 的电势 UA不降低，导体 B 的电势 UB不升高，即 A、B 两导体间的电势差 UAB=UA-UB保持恒定。3．在上述过程中，电场力做负功，电势能增加，是其他形式的能量转化为电能的过程。也就是说一定是某种力克服电场力做正功，这种力一定不是静电场中的电场力，我们将这种力称为非静电力。我们将具有这种性质的装置叫做电源。电源中的非静电力可以将正电荷从电源的负极（电势低处）移向电源的正极（电势高处），维持电源两极间有恒定的电势差。从能量转化的角度说，由于有非静力做功，其他形式的能量转化为电能。4．为了定量地描述电源内非静电力做功的本领，我们引入电动势的概念。将电量为 q 的正电荷，从电源的负极移向电源的正极的过程中电源的非静电力所做的功 W 非与被移送的电荷的电量 q 的比值 W 非／q 叫做电源的电动势 E，即在国际单位制中，电动势的单位是焦／库，即伏特，与电势、电势差的单位相同。电动势是描写电源性质的一个物理量，它是描写电源内非静电力做功本领...
