● 人教版选修 3—1 电容器与电容 ————第一章第七节 电容器与电容无锡市第一中学（214031） 沈志斌 高亚成一、教学目标1．知识与技能 （1）知道什么是电容器及常见的电容器（2）理解电容的概念及定义式，并会应用定义式进行简单的计算（3）掌握平行板电容器极板电容的因素（4）通过学生对实验的观察和研究，培养学生的科学探究能力和抽象思维能力2．过程与方法（1）学生自主小实验感知电容器的充电和放电现象（2）教师利用 DIS 实验演示，引导学生得出电容的概念（3）教师组织平行板电容器的演示实验，引导学生得出影响其电容的因素3．情感态度与价值观体会到物理实验的探究中乐趣，培养学生对科学的探究精神二、教学的重点、难点1． 教学重点及教学策略重点：电容器的电容的概念是教学中的重点 教学策略：运用 DIS 实验通过定量实验形成结论，得出电容器的电容概念，遵循“猜测→实验探索→抽象概括→解决问题”的科学探索原则，激发学生提出问题、解决问题的兴趣
2．教学难点及教学策略难点：影响平行板电容器电容大小的因素是教学中的难点教学策略：通过演示实验，逐一探究影响平行板电容器的电容的因素，体会控制变量法在物理研究中的作用
三、设计思路1．电容器是一个形象化的实物，而其电容是一个十分抽象的概念，教学中先上学生观察金属膜电容器的实物结构，使学生获取有关电容器的感性认识，在此基础上，让学生通过小实验，了解电容器的工作过程，即充电和放电，再进一步通过 DIS 实验测绘出电容器的放电曲线，计算图象下围出的“面积”即带电量，再比较不同电压下的带电量，从而得出电容的概念
2．做好书本演示实验是研究影响平行板电容器电容的因素的前提，而实验中的思维方法，即控制变量法是实验研究中的重要方法，为了便于对比分析，建议采用表格形式记录实验现象
四、教学资源1、实验器材：（1）电容为 3300μF/50V ，1000μ
