声音素材的猎取和编辑教学设计方案 教学设计方案案例名称声音的采集和编辑科目初中信息教学对象八年级学生课时 1课时 一、教材内容分析本课是信息技术八年级上“音频素材的猎取与加工”的第 1 课时，教学内容由浅入深，符合学生的学习习惯
教材先技术声音文件格式及特点，再介绍声音文件的猎取方法，让学生逐步掌握录制声音、从因特网猎取、从 CD 中提取声音片段等方法
二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)知识与技能： (1)了解音频文件的格式
(2)知道猎取声音素材的方法
(3)知道编辑声音素材的常用软件
过程与方法：通过实践操作掌握编辑声音素材的基本方法
情感态度价值观提高分析问题解决问题的能力
教学重点猎取声音素材的操作方法教学难点音频文件的格式及特点 二、学习者特征分析学生已学过打开声音文件和因特网音乐的方法，大部分学生对录制声音、提取 CD 音频片段等操作比较陌生
对音频文件格式和特点也难以区别，可结合图像文件格式进行类比，实现知识狂移
设计生动，贴近生活实际的操作，激发学生求知欲
四、教学策略选择与设计先让学生注意观察不同格式音频文件的扩展名、大小、试听音效，对比它们的区别，设计活动任务，进行声音素材的猎取，利用任务驱动学习 ，并结合适当的教学评价，开展好师生、生生互动
五、教学环境及资源准备多媒体网络教室、放音设备、麦克风、音频播放器、 T 播放器、Goldwave 软件等
六、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入播放音乐喜羊羊与灰太狼”我们可以利用声音传递情感、猎取信息，音频信息 7E 多媒体作品的一个组成部分，学习音频素材的加工，将有助于我们进行多媒体作品的制作
声音可以存储在计算机中并进行编辑处理，以发挥更大的功效，听讲体验音乐的魅力，引入课题学习新知、如何区音频文件格式在计算机中，米集声音的软件不同，存储声音的音频文件的格式也可
