4.1 人口与人种（二）学科：地理课时：2总课时数：26教 学目标知识与技能1、理解人口增长、分布的特点。 2、理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。3、了解世界三大人种的特点和分布规律。过程与方法目标教学法，自学、讨论、训练结合法情感态度与价值观1、通过了解世界人口问题，让学生初形步树立科学的人口观和人地观。 2、使学生树立人口，资源，环境要协调进展的观点；初步认识城市人口增加带来的城市环境问题，增强环保意识。 3、通过对世界三人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。教材分析教学重点世界三大人种及主要分布区；世界主要的 6 种语言及主要使用地区教学难点世界三大人种及主要分布区；世界主要的 6 种语言及主要使用地区教 学 过 程老师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：通过前面的学习，我们了解到当今世界人口 众多，而且在逐年增长，大家知道每年具体增加多少吗?探疑互动：看书 P65 活动 1，世界每年增长 8000 万人口，那么，每天、每小时、每秒钟所增长的人口数多少?请问人们生活生产所需要的物质和能源来自何处？生活生产中产生的废气物又排向何方？ 老师展示[人类活动与地球环境]之间的关系图 学生讨论明确：“人既是生产者，又是消费者 ，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确为社会的进步和进展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。全世界如此众多的人口，他们为了生存和进展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求，需要相应的能源、资源。人口过多，增长（学生思考讨论）过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响， 现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。老师提问：人口增长过快除了图片中的问题外，还带来什么问题？启发学生思考。（固体废气物，噪音污染，世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。）自然资源遭破坏--人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失……资源消耗过大--人口增加，对能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺……环境污染--人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多 ，垃圾越多，环境污染越严重……人口增长过快，给我们的生活带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的进展，与我们的环境、资源不协调，那么是不是人...
