五 年级 语文 第 十二 册教学设计备课老师 景仁贵 2025 年 3 月 19 日备课内容桥教学目标知识与能力:认识 6 个生字,会写 14 个生字
正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语
有感情朗读课文
过程与方法:以三组词语贯穿全文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜亮对比
领悟课文的表达方法
情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品行,理解课题的深刻含义
教学重难点教学重点:抓住文章中令人感动的地方,体会人物的思想品质
学习作者的表达方法
教学难点:理解题目所蕴含的深刻含义
教学用具课文插图，复印文字片段教 学 过 程个 性 修 改第一课时导入新课：（播放歌曲《为了谁》）：同学们，你们听，听过这首歌吗它歌颂了那些平凡而又不平凡的人们
我们今日学习的课文，歌颂的也是一个平凡而又不平凡的人——一个老汉，可是课题却是——《桥》，（板课题）这是为什么呢请同学们轻声自由读课文
一、初读课文1、指名读课文，正音
2、学习本课生字词，理解词语意思
二、再读课文，理解大意1、快速浏览一遍课文，想这篇课文主要讲了一件什么事根据事情的起因、经过、结果把本文分为四部分，怎样分三、感悟文中表达的一大特色，描写雨水和山洪的句子师：同学们，文中一次次地写到暴雨和山洪，（板书：山洪）请大家找出这样的句子，读一读
1、学生自主读文，找出描写雨水和山洪的句子，老师巡视
2、学生沟通
3、请同学们自由读这几句话，读后请用一个字来概括这场暴雨和山洪的特点（大、猛、狂、急）4、作者是怎样表达，才让我们有这种感觉呢（1）采纳了拟人的手法（2）“跳舞”这个词多美啊
可是在这个句子中，我们分明感觉不到美，而是感到（害怕、面临着生命的危险）简直就是魔鬼在跳死亡之舞啊
（3）还有这样的句子吗“狞笑”的意思就是凶恶的笑
（4）“舔”和“爬”给你怎样的感觉（可怕、恐怖、令人心惊胆寒）（5）用美好写恐怖
