四年级副班主任工作经验沟通材料四年级副班主任工作经验沟通材料四年级副班主任工作经验沟通材料 一、博爱 我们四（1）班就是一个家，我家有点大，21 个女，21 个娃，我是他们爸，她是他们妈
说实话，刚接触到小学教学我也很茫然
因为我以前接触的是初高中的教学
我认为小学老师就是多面手，不，是多面能手，琴、棋、书、画不所不晓、唱歌跳舞无所不能
所以，幼儿教育教学是对我的极大挑战，因为我什么都不会啊，但我幸运的是遇到了她——优秀的闵涛（做我领导）（此处应该有掌声哈），我常常在有人无人的时候向她请教，她都无私的教我，就是没有手把手的教我，不然，我也更加优秀哦
虽然是副班，但我从来没有认为自己是副班，什么事情都当成自己的事情来做（当然跳舞画画等只有让贤了哈）
“一个学生对老师来说是 2%，而对家长来说是 100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个 2%
”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的激励者和引路人，老师是警察是法官是城管（讨人嫌哈）是劳动模范是生产队长是心理学家是医生是护士是护理（洗头洗衣吹发编辫子）是导师是爸爸是妈妈是学生效仿学习的榜样
同时班主任工作千头万绪，杂而要不乱，突发性偶发性，时刻面临许多新问题、新挑战
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要我们与时俱进，实行更加有力的措施，保障我们有更多的时间和精力了解学生、分析学生关注学生，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步（但很多时候我们都被很多无效无益的无用的事情耽搁了）
博爱就是对每个孩子都是一视同仁，关怀他们，爱护他们，“关注每个孩子的成长方为清华名师”，每个孩子都像自己的孩子一样，其实比自己的孩子更胜——老师们自己的孩子还没有时间去管他呢
对不对，还不鼓掌
