四年级品德教学计划 第 1 篇：四级品德与社会教学计划 四级品德与社会教学计划 品德与社会教学计划四年级品德与社会教学计划 四年级品德与社会教学计划 品德与社会教学计划 3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避开产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓舞、共同进步的好风气。 四、教学进度。 第一周 第三周 1 教学第一单元 第四周 第六周 教学第二单元 第七周 第十三周 教学第三单元 第十四周 第十六周 教学第四单元 2 第十七周 第十八周 总复习 五、教学措施。 1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。 2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。 3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。 4、收集、整理资料。 3 5、模仿演示。 6、换位思考。 四年级品德与社会教学计划【三】 一、学生基本情况 四年级五个班的学生均热爱学习，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学习任务;有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，学习兴趣不浓，目的不明，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学内容、目标 4 本册仍是四个单元：1.通讯与生活;2.让诚信永相伴;3.我们的民主生活;4.源远流长的中华文化。 教学目标： 1.了解通讯的进展，学会利用、猎取、辨别信息，感受与人们生活的关系; 2.知道社会需要诚信，努力做诚信的人; 3.了解民主的形式，培育民主意识，主动参加民主生活; 4.了解博大精深的中华文化，激发民族自豪感和文物保护意识。 5 三、教材分析 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个 自我 的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系...
