四年级数学上册期中卷面分析一、全班考试情况： 全班参加考试人数 45 人，全班总分 2218.5 分，平均分是 49.3分，最高分为 95.5 分，及格率为 42.2%，优秀率 15.6% 二、试卷分析： 第一题：填空题（占 26%），应得分 1170 分，实得分 587 分，得分率 50.2%。第二题：选择题（占 5%），应得分 225 分，实得分133 分，得分率 59.1%。第三题：推断题（占 5%），应得分 225 分，实得分 153 分，得分率 68%。第四题：动手量一量，画一画（占8%），应得分 360 分，实得分 261 分，得分率 72.5%。第五题：计算题（占 31%），应得分 1395 分，实得分 607 分，得分率 43.5%。第六题：解决问题（占 25%），应得分 1125 分，实得分 385 分，得分率 34.2%。 三、试题分析 1、基础知识部分 本次考试，试卷中有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不仔细，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。 2、计算部分 本次考试，学生计算题成绩很不理想，大部分学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我在这方面还极为欠缺。 3、作图部分 从答卷看，部分学生审题不仔细，没有按要求作图；还有学生作图不法律规范。 4、解决问题 学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。 四、改进措施 （一）切实做好学困生的转化工作。 （二）加强基础，强化习惯。 重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如口算、速算、计算中的巧算等。另外就是要常常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。仔细做事的习惯，如验算、仔细审题、检验等。
