基于专题学习网站语文课堂教学应坚持六个合理精选 基于专题学习网站语文课堂教学应坚持六个合理 专题学习网站作为一种新型教学资源与在线学习工具，可以拓宽学生语文学习与运用领域，提高学习兴趣与学习效率，促进学生形成现代社会所必需语文实践能力。因此，随着新课程改革不断深化，它越来越得到一线语文老师青睐。不少地区与学校老师实践表明，基于专题学习网站语文课堂教学，应准确把握语文学科特点，合理设计并运用专题学习网站，专题学习网站才能较好地为语文课堂教学服务。具体说来，应力求做到以下几点： 一、教学目标定位要合理 基于专题学习网站语文课堂教学，老师应首先确保语文学科本身教学目标达成。同时，老师应有意识地利用专题学习网站，为学生创设丰富多彩学习环境，有效地指导学生自主、合作与剖析学习，帮助学生在应用信息技术过程中，培育与进展综合素养与能力。在教学设计时，老师应根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计教学目标，使得它们相互渗透，融为一体。在实际教学时，老师应以“知识与能力”为基础与主线，让学生感受知识发现过程与方法，并渗透情感态度与价值观。现在有不少网络环境下语文课，有教学目标不明确，课堂教学只是一些无序活动简单连接与叠加；有教学目标封闭，只有预设目标而不能在教学过程中及时生成新目标；有教学目标单一，偏重于认知领域，不提过程与方法，更无视学生情感态度与价值观；有将三维目标人为孤立，把能力、情感等目标从认知目标中割裂出来。这些问题出现，导致学生不知道学什么、怎么学，一堂课下来，学生收获甚少，所以需要引起我们足够重视。 二、网站形式与内容要合理 与传统多媒体教学手段一样，专题学习网站仍然只是学生学习语文辅助手段。专题学习网站形式与内容要有助于学生自主、合作与剖析式学习。假如片面追求网站美观与视觉效果，容易导致学生注意力分散或老师开发耗时、耗力。笔者认为，用于语文课堂教学专题学习网站在形式上应力求简洁、明了；在内容上应注重科学、有用。尤其是在专题学习网站内容选择上，老师应结合语文学科特点，发挥专题学习网站优势，尽可能选择以下五种内容：一是其它媒体难以表达内容，二是可以弘扬信息技术优势内容，三是学生身边素材，四是学生感兴趣内容，五是时效性强内容。这样，专题学习网站才能切合学生实际，激发学生学习兴趣，才会真正成为学生得心应手学习助手。 三、教学资源量与质要合理 利用专题学习...
