大班下学期教育教学工作总结大班下学期教育教学工作总结 1 本学期，我担任九年级(1)、(2)两个班的数学教学工作
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大，可是在各任课老师的相互协调和学生的进取配合下，我坚持“以学生进展为本”的指导思想，关注每位学生，帮忙他们在原有基础上得到提高和进展
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下: 一、面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得
1、备课 精心钻研教材，细心备课;做到:重点难点突出，易混易错知识点清楚，并掌握好、中、差学生的认知本事，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生都能简便学习，学有所获
2、授课 一是从问题出发进行教学，问题是数学的心脏，经过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智
从而使学生到达“三自”，即:自我发现问题，自我提出问题，自我解决问题
尤其鼓舞学生自我提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要
二是情感教学，深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导
3、制造成功体验的机会 一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自我提出问题等措施; 二是利用课后时间与其谈心，树立正确进取向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓舞的语言，及时与家长沟通学生学习的情景，做到学校、家庭齐关怀
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识
二、团结奉献拼博进取团队合作
我们三位数学老师团结在一齐，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采纳听课、评课，并
