大班安康?喝水?教案 喝水是生命体通过口腔摄入水以补充自身细胞内水份，是生命体新陈代谢的重要一环，也是补充生命体和植物微量元素的方式之一。下面是我为大家整理的大班安康?喝水?教案 5 篇，期望大家能有所收获! 大班安康?喝水?教案 1 教学目标 1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。 2、养成喝白开水的好习惯，并留意节约用水。 活动预备 1、每人一个茶杯。 2、石头或沙子。 3、幼儿用书。 4、水瓶。 活动过程 1、老师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的爱好。 如：友爱的小伴侣，今日老师带来了一个瓶子，小伴侣想一想会有什么东西呢?(幼儿商量 )啊!要不我让一个小伴侣过来把瓶子晃一晃，然后让他告知我们瓶子里装的东西，好不好?(幼儿答复：好) 2、请个别幼儿来操作，然后引出水，老师小结。 如：这名小伴侣操作完了，并且他告知我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢?(老师翻开瓶盖)啊!真的是水，那小伴侣在哪里见过水呢?水是什么颜色的?水有什么作用呢?(幼儿商量 )啊!原来我们在家里，在学校里，在河里都见过水，而且我们见到的水是清亮透亮的，味道还甜甜的，水的作用很大，假设没有水，我们就会渴死，假设植物没有水，就会枯死，动物没有水，也会死掉，所以水是不是很重要，它不仅重要，而且它的养分很丰富，长时间喝水，还会让我们更年轻呢? 3、再次谈话，引导幼儿观看幼儿用书。 如：那我们什么时候喝水呢?什么时候想喝水呢?我这有一幅图，我们来看一看图上都有什么?(幼儿观看图画)图上的小伴侣在干什么呢?他为什么喝水? 4、老师小结：原来小伴侣由于运动流汗而想去喝水，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，假设渴了不喝水的话，会不会很难过，小伴侣有没有这样的感觉呢?(幼儿答复：有)在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小伴侣预备了充分的水，所以就请小伴侣确定要每天都喝大量的水，而且喝水的时候要节约用水，不要铺张每一滴水。 5、老师做试验，引导幼儿了解什么样的水不行以饮用。 如：友爱的小伴侣，是不是只要是水都可以饮用呢?我给小伴侣做个试验，我们来看一看，水发生了什么样的转变?这是很干净的水，特别地透亮，我如今要把沙子和石头放进这干净的水中，小伴侣们来观看一下，是不是还是那样干净呢?(幼儿观看后答复：不是) 6、老师小结：原来脏水是不行以饮用的，脏水里面有许很多多的细菌，人喝了脏水就会难过，拉肚子，生病，所以我们要喝干净的水，除此之外，还有哪些...
