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大班数学活动说课稿

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大班数学活动说课稿(15 篇) 大班数学活动说课稿(15 篇) 作为一位精彩的老师,时常要开展说课稿预备工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿需要留意哪些格式呢?以下是我为大家整理的大班数学活动说课稿,仅供参考,欢送大家阅读。 大班数学活动说课稿 1 大家好,今日我说课的内容是大班数学活动?单数与双数?。 说教材: 1、教材内容分析:数学本身具有较强的规律性,在教学中简洁枯燥、乏味,这些都直接影响到幼儿学习的自主性和主动性。单数和双数这一数学概念,对于幼儿来说,比较抽象。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的爱好??幼儿教育纲要?中指出:“从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”依据这些及本班幼儿的年龄特点,我主要通过幼儿动手操作和玩耍,让幼儿自己去觉察,在觉察中学习,把握单双数,理解单双数的含义。依据教材内容及本班幼儿的实际状况,制定本次活动的目标为: 〔1〕、通过幼儿动手操作和玩耍,区分 10 以内的单数和双数。 〔2〕、激发幼儿参加数学活动的爱好,培育幼儿主动思维的力气和团结协作的力气。 2、教学重难点: 本次教学的主要目的是让幼儿能区分 10 以内的单双数。依据我班幼儿状况我认犯难点应当是幼儿理解单双数的含义。 对于突破重难点所承受的方法,主要通过幼儿动手操作、比较得出结论。 3、活动预备: 〔1〕、五子棋假设干、1-10 数字卡片、单数、双数汉字卡片。 〔2〕、小动物磁板假设干。 说教法与学法 为了关怀幼儿把握教学重点,突破教学难点,在活动中始终以幼儿为主体。依据幼儿生疏过程的直观形象性,遵循直观性原那么,主要实行幼儿动手操作、听、讲结合法来引导幼儿觉察单双数的不同,从而理解单双数的含义,能正确区分 10 以内的单双数。在活动中遵循活性原那么,综合运用觉察法、玩耍法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿主动学习;遵循主动性原那么,借助多种活动材料,激发幼儿学习的爱好。 说活动过程 一、导入 小伴侣,今日我们教室里来了三位客人,你们猜猜是谁呀?〔小猪,点击鼠标三只小猪飞入〕,这三只小猪今日可忙了,你们想不想知道他们在干什么呀?如今老师就让小伴侣看看他们在干什么? 二、看动画答复以下问题 看完动画片你们知道三只小猪他们在干什么呀?〔分水果〕他们是依据什么来分的?什么是单数?什么是双数呀?老师引导幼儿答复! 三、探究单双数 〔1〕依据动画片...

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