大班科学活动好玩的影子教案 大班科学活动好玩的影子教案 作为一位优秀的人民老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的大班科学活动好玩的影子教案，仅供参考，欢送大家阅读。大班科学活动好玩的影子教案 1 【教材分析】 影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的转变易引起幼儿猛烈的奇异 心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，需要多途径引导幼儿进展探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿协商 ：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了？为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？不断毁灭的疑问与试验相结合，能更好地调动幼儿的参加性，使幼儿产生连续探究、操作的愿望。 【活动目标】 1、感知影子现象，初步了解影子的形成。 2、大胆探究、觉察影子的转变及其与光的关系，能用简洁的符号记录并沟通试验结果。 3、感受活动的乐趣，产生连续探究影子的爱好。 【活动预备】 1、活动前带幼儿观看影子，玩“踩影子”等玩耍。 2、可参考?身边的科学?自备 4 幅图片，“幼儿学习材料”——操作材料⑤，记录表。 【活动建议】 1、猜谜、谈话导入活动，引发幼儿爱好。 〔1〕迷语：有个好伴侣，每天跟我走；有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。 〔2〕提问：影子是什么样的？你还见过谁的影子？ 2、结合图片，设置问题情境，初步了解影子的形成。 〔1〕出示图片 1，引出情境主题。 老师讲解并描述图片内容：小姑娘有一个影子伴侣，她的影子伴侣总是和她形影不离。可是，最近她遇到了一件烦心的事。 〔2〕出示图片 2，引发幼儿协商 。 老师结合图片提问：为什么晚上关了灯以后，白天小姑娘躲在妈妈的身后时，影子就不见了？ 小结：有光的地方物体才有影子；没有光的地方物体就没有影子。 3、通过协商 和操作，探究影子的位置和光的方向有何关系。 〔1〕结合图片 3，激发幼儿的探究爱好。 提问：为什么小姑娘的影子有时跑到这儿，有时跑到那儿？ 〔2〕老师出示操作材料⑤，讲解操作要求及记录方法。 〔3〕请幼儿合作进展自主探究，从不同方向照物体，记录影子毁灭的位置。请幼儿呈现记录表，沟通试验结果。 小结：影子总是出如今光的反方向。 4、连续合作探究，感知影子成像大小的缘由。 〔1〕观看图片 4，引发幼儿协商 。 提问：为什么小猫的影子比小姑...
