科学领域活动《纸张大力士》一、活动意图纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色
今日我将带领孩子展开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子同意动手操作，并对试验感兴趣
活动目标1、同意积极想办法尝试用折纸的方法让纸张站立起来；2、通过实验，了解纸的承载力
三、活动准备1、多媒体课件2、卡纸 84 张、若干本图书、小箩筐、固体胶、小桶、白纸 28 张四、活动过程1、谈话：“纸能站起来吗”引出活动（1）老师出示一张白纸
老师：“小朋友，知道这是一张什么纸吗你们猜猜老师手上这张纸现在能站起来吗”老师进行操作演示
老师将纸折一折，放到桌上让其站立起来
老师：“小朋友请看，现在它站起来了吗”老师引导幼儿积极动脑、动手尝试用折纸的方法让纸站立起来
老师：“你们想不想亲自动手让你们面前的那张白纸也站起来呢” （1）老师提问：“请小朋友先说一说你想用什么方法让它站起来”（2）老师提要求
老师“现在你们就根据自己的想法，用和老师不一样的方法让你们面前的白纸站起来吧” 老师对个别幼儿进行指导
3、幼儿猜想，实验站起来的纸能否承载书本
（1）幼儿猜想站立起来的纸上是否能放书本
老师：“小朋友，你们觉得自己做的这些站立起来的纸能不能将书本放在它们上面而纸不会倒”老师提要求
老师：“小朋友，请你们现在轻轻地将一本书放在纸的上方，看看到底能不能放”幼儿实验，老师对个别幼儿进行指导
集体沟通老师：“小朋友，请你们说说自己的发现
”“为什么有的能放有的不能放”游戏：纸张大力士，比比哪一种方法折的纸站立起来的承载力最大
（1）请幼儿用桌上的三张卡纸分别折三个站起来的纸张大力士
老师提要求老师：“请你们将书一本本地轻轻地放在每一个站立起来的纸上，比比哪一个上面可以放的书最多”幼儿实验集体沟通 老师引导幼儿回答，哪一个上面放的书最多它们的力气使一样的吗（5）老
