大班语言活动教案：诗歌：春天

大班语言活动教案：诗歌：春天 大班语言活动教案：诗歌：春天 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都看到过很多经典的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案：诗歌：春天，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 大班语言活动教案：诗歌：春天 1 活动目标： 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 课件，三本书，绘画材料。 活动过程： 1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。 秀丽的春天在哪里？秀丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解诗歌内容。 〔1〕出示第一本书，这是一本什么样的书？〔彩色的书〕猜 猜书里有什么？ 〔2〕出示其次本书，这是一本什么样的书？〔边打开边问〕 谁在书里笑了？〔小伴侣〕，小伴侣是怎么笑的？小伴侣为什么笑了？ 〔3〕出示第三本书，这是一本什么样的书？〔边打开边问〕 是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？ 3、整体观赏诗歌，看课件。 春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。 4、观赏诗歌 ，感受春天的美。 诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一本？ 〔1〕观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话？ 〔2〕春天还是一本会笑的书，我们一起看看〔观赏〕。谁在 春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？ 小池塘为什么笑？ 〔3〕播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？ 5、朗诵诗歌 〔1〕让我们完好地听一遍这首春天的诗歌〔再一次观赏一遍〕，小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。 〔2〕和老师一起边看图边念这首诗歌。 〔3〕春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 〔4〕嬉戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半句。 6、制作封面，表现春天的美。 〔1〕把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本秀丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。 〔2〕幼儿互相介绍自己画的内容。 〔3〕小伴侣，秀丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！ 活动反思： 《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过多种活动关怀...