新人教版小学三年级上册《孔子拜师》教学设计一、 教材分析：《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册的一篇文章
课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，还渗透了“学无止境”的精神
课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚
先写孔子决意拜师，接着写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师，详细描写了二人初次见面时的情景，最后写了人们对他们的敬重
教学这篇课文，应让学生从孔子和老子的言行中，体会孔子学而不厌，老子诲人不倦的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情，培育学生探究传统文化的兴趣
课文在描写孔子和老子时，对孔子的描写比较具体，因此对“孔子的品行”应做重点梳理
在学生整体感知故事内容后，以“孔子给你留下怎样的印象”展开教学，深化品悟
“老子的品行”强调整体感受，点到即可
最后以北京奥运会迎宾语拓展孔子名言，进一步感受孔子在中国乃至世界的深远影响
二、 教学目标：1、会人 7 个生字，会写 12 个生字
2、有感情地朗读课文
3、了解孔子拜师的经过，体会孔子学而不厌，老子诲人不倦的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情
4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思
三、 教学重难点：重点：了解孔子拜师的经过，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情
难点：理解“学习是没有止境的
”四、 教具、学具：多媒体课件、课外资料五、 教学过程：(一) 名言分享，揭示课题1、 老师有一则名言与大家分享
出示 ：三人行，必有我师
关于这则名言，你又知道哪些
（学生可能会从含义、《论语》、孔子等方面沟通）2、 师相机补充，揭示课题
（注意“拜”字，右边是四横一竖
）【名言导入，激发积累兴趣，名言结束，拓展积累运用，前后照应，整堂课显得有始有终
】(二) 探究分享，检查学情1、用自己喜爱的方式读课文，划出生词，注
