新人教版小学三年级上册《孔子拜师》教学设计一、 教材分析：《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册的一篇文章。课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，还渗透了“学无止境”的精神。课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。先写孔子决意拜师，接着写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师，详细描写了二人初次见面时的情景，最后写了人们对他们的敬重。教学这篇课文，应让学生从孔子和老子的言行中，体会孔子学而不厌，老子诲人不倦的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情，培育学生探究传统文化的兴趣。课文在描写孔子和老子时，对孔子的描写比较具体，因此对“孔子的品行”应做重点梳理。在学生整体感知故事内容后，以“孔子给你留下怎样的印象”展开教学，深化品悟。“老子的品行”强调整体感受，点到即可。最后以北京奥运会迎宾语拓展孔子名言，进一步感受孔子在中国乃至世界的深远影响。二、 教学目标：1、会人 7 个生字，会写 12 个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，体会孔子学而不厌，老子诲人不倦的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。三、 教学重难点：重点：了解孔子拜师的经过，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。难点：理解“学习是没有止境的。”四、 教具、学具：多媒体课件、课外资料五、 教学过程：(一) 名言分享，揭示课题1、 老师有一则名言与大家分享。出示 ：三人行，必有我师。指导生齐读。关于这则名言，你又知道哪些？（学生可能会从含义、《论语》、孔子等方面沟通）2、 师相机补充，揭示课题。（注意“拜”字，右边是四横一竖。）【名言导入，激发积累兴趣，名言结束，拓展积累运用，前后照应，整堂课显得有始有终。】(二) 探究分享，检查学情1、用自己喜爱的方式读课文，划出生词，注意读准字音，读通句子。2、沟通词语：出示：远近闻名 日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 传授 止境 佩服 品行同桌互查，互帮互助。个别检查，纠正字音。重点处理：“远近闻名”（闻名——有名、出名、著名）“风尘仆仆”（“仆”读二声，小土为尘，小做字头不带钩）师范写“尘”，生练写。【关注学生识字的兴趣、习惯和方法。对于有创新的方法，老师要表扬鼓舞。】3、通过读课文，孔子给你留下了怎样的印象？（不怕吃苦，有礼，谦虚...
