小学三年级下册《年、月、日》教案优秀范文三篇 小学三年级下册《年、月、日》教案优秀范文一 一、教学内容： 小学数学教学的计量单位中，时间单位比较抽象，难以体验一个单位具体有多少，而且相邻两个单位之间的进率也不完全一致。所以，教材把时间单位的教学分成两段安排。本单元是教学时间单位的第二段，在二年级教学的时、分、秒的基础上，再来教学年、月、日的知识，以及 24 时记时法。全单元安排四道例题，具体安排如下： 例 1：认识年、月、日 例 2：认识平年和闰年 例 3：认识 24 时记时法 例 4：求简单的经过时间 二、教学目标： 认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道 1 年中的月份数、大月、小月的天数，以及推断平年、闰年;认识 24 时计时法，会用 24 是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 三、教学重点难点： 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。掌握大月、小月的推断方法。掌握推断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。理解和发现普通计时法和 24 时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。 四、教学时间： 6 课时 五、教具准备： 课件和配套光盘 第 1 课时 年、月、日 教学目标： 1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确推断大月、小月。 2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。 教学重点： 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点： 掌握大月、小月的推断方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.提问：你知道你出生的具体时间吗? 让学生自由发言。 追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗?(年、月、日、时、分) 2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。 二、沟通共享 1.教学例 1。 (1)观察、统计。 学生分组探究课前准备的 2025 年年历，把年历中每个月的天数填入下表：月份 123456789101112 天数 (2)小组沟通。 学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内沟通各自的统计结果。 指名展示统计结果，老师相应板书。 讨论：观察黑板上 2025 年的统计表，你发现了什么? 介绍：一年有 12 个月，有 31 天的月份是大月，有 30 天的月份是小月...
