小学三年级语文《动物治病办法多》原文及教案【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是本店铺整理的小学三年级语文《动物治病办法多》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文《动物治病办法多》原文 自然界里，动物和人一样，也会生病的。可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？别着急，各种动物都有自己的治病妙法呢。 大熊猫患了肠炎，腹泻不止，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，然后不停地呕吐。以吐治泻，这就是熊猫应付肠胃病的法子。 有时，野猪会在泥坑里打滚，让身上粘满泥浆，它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来，使伤口与外界隔离，然后靠自身的抵抗力治疗伤口。 猩猩要是患上牙龈炎，会像人们贴膏药一样，把烂泥糊在面颊上。看来这烂泥还能消炎止痛，很管用啊。 老虎受伤后就不用泥巴了，它会伸出舌头去舔伤口，让唾液杀死细菌。这样，伤口就不会感染发炎。 生长在热带丛林中的猿猴，患上疟疾，全身就会感到寒冷战栗，这时，它就去咀嚼金鸡纳树的树皮。这样，病就会慢慢好起来。 瞧，野生动物不也是出色的医生吗？它们治病的方法，虽然看上去很简单，但是既有用，又有趣。人类还从它们那里得到启发，发现了不少医疗的奇妙。现在，用来治疗疟疾的奎宁，就是从金鸡纳树的树皮中提取的哩！ 2.小学三年级语文《动物治病办法多》教案 知识与技能 1、认识"患、腹、泻、胃、疗、猩、液、菌、疾"9 个生字。 2、能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。 3、了解动物的治病方法，体会大自然的奇妙。 过程与方法 通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。 情感态度与价值观 激发学生探究大自然的欲 望。 重点：了解动物治病方法，激发探究大自然的欲 望。 难点：了解三种问句的不同特点。 教法与学法： 师：引导、点拨。 生：自主学习、合作探究。 教学准备挂图、生字卡。收集资料。 一、导语，引入新课。 二、理顺生字、新词。 1、我们来开火车把生字、新词读一下，看看哪列火车准备好了。 2、我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？ 3、老师这里有几幅图，谁同意说说他们是如何治病的？ 三、进一步朗读、理解课文...
