小学三年级语文《江上渔者》教学反思【导语】所谓教学反思，是指老师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是本店铺整理的小学三年级语文《江上渔者》教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文《江上渔者》教学反思 为了有效地教学《江上渔者》这课，我在教学中做了如下精心的设计。 1、简介诗人范仲淹，并提出他的一句名言：先天下之忧而忧后天下之乐而乐。诗人写的这首古诗正是他忧国忧民的真实体现。 2、学习第二段时，我让学生自主读课文，找出诗人站在酒楼上所听、所见、所想的句子。第一句“所听”，重点抓住在“南来北往、不住地、柔嫩味鲜”三个词语，这里有一个拓展：“不住地赞扬”，我让学生充分发挥想象，联想到日常生活中进餐馆吃到美味时那种感觉，充分地说，大胆地说！孩子们兴致很高，第二句，我抓住了“波涛汹涌”、一个比方句和一个排比句，先用手势比划“波涛汹涌、浪尖、浪谷”。为了给学生视觉上的`直观印象，我还通过课件让学生看画面，体会渔民打渔的艰辛和危险，学生有感才有悟！学到这里，不由得让学生思考这样一个问题：渔民为什么要冒着生命危险去打鱼？原来他们是被生活所迫，鲈鱼有时南来北往的客人最喜爱吃的鱼，肯定能卖个好价钱，所以他们必须去打鱼，教学到这里，已经到了巅峰，师生和诗人一样，对渔民的打鱼生活深表同情，渔民真是可怜啊！于是诗人写下了千古名诗《江上渔者》，最后让学生饱含深情地读这首诗，再背诵这首诗。 3、课文上完了，联系到现实生活，学习这首古诗，也有现实意义。我教育学生，我们生活得非常优裕，衣食无忧，可是有些同学在吃午餐和午点时，常常剩下很多食物，这是浪费，从今日起，我们比一比。看谁的碗里吃得最洁净，谁最尊重劳动人民的成果！ 当然，这节课也有不尽人意的地方，部分孩子学习不大胆，主观能动性不够，个性化朗读有欠缺，这是我今后要改进和努力的方向。 2.小学三年级语文《江上渔者》教学反思 《江上渔者》是宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中欺负的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。在教学《江上渔者》时，我先让学生读诗句，观察插图，联系注解想象诗意。本课教学充分运用信息技术与语文学科整合，使学生运用丰富的网络资源进行...
