小学二年级培优辅差工作计划 小学二年级培优辅差工作打算 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，是时候抽出时间写写打算了。那么你真正懂得怎么制定打算吗？以下是我整理的小学二年级培优辅差工作打算，希望能够关怀到大家。 为顺利完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我所任二三班和二四班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外培优补差措施，制定培优补差打算，以高度的责任心投入到紧急的.教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的状况，针对这些状况我定出了培优补差打算： 一、基本状况分析： 1、学生状况分析 二三班和二四班共有学生 101 人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为法律规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣深厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。 2、培优辅差对象 ① 培优对象 二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿。 二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭、文娇、崔雨欣。 ② 辅差对象 二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳。 二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科。 二、思想方面的培优补差： 做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。〔班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 三、有效培优补差措施： 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”――基础题，第二层：“选做题”――中等题，第三层“思索题”――拓展题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、...
