小学五年级语文《冬阳童年骆驼队》第一课时教学设计 1、认识本课 3 个生字，会写 9 个认识的字
正确、流利、有感情地朗读课文
2、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情
3、背诵喜爱的段落，抄写喜爱的句子
教学重点 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情
教学过程 第一课时 一、谈话导入，营造氛围 1、时间悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处
你还记得小时候哪些有趣的事呢
[老师细腻真挚的语言“一石激起千层浪”，学生敞快乐扉，或是一件傻事，或是一个教训……都如同一坛陈年老酒，历久弥新，不经意间，把大家融进了课文的意象和情感空间
] 2、看来，幸福的童年真是各有各的幸福
这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年
（出示课题，生齐读课题
） “冬阳，童年，骆驼队”三个词组成了文章的题目
从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面
[借这三个印象鲜亮的词语，引导学生联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……虽说与真正理解课文还有一定的差距，但为下面的深化学习作出了铺垫
] 就让我们和作者一起回忆她那充满稚气的童年往事吧
二、沟通信息，了解作者与背景 1、沟通课前收集的相关信息
2、结合“资料袋”，总结出示
三、初读课文，理清文章思路 1、自由朗读课文，要求： 刚才我们一起说了作者童年的往事，是不是觉得很有意思
那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受
（1）再读课文，边读边划，体会感悟
（2）汇报、沟通 A、“学骆驼咀嚼” 1、那样丑的脸，那样长的牙，那样宁静的态度
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上
（从骆驼咀嚼的样子中体会
