小学体育万能说课稿 小学体育万能说课稿 一、课的设计： 体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，同意在老师的带领下参加集体活动的特 点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的进展，又能帮助学生培育手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素养的练习
另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣
在此基础 上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“欢乐体育”的教学模式
二、教学内容： 呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操 (取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离
另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝
) (关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性
) 三、教学目的： 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，进展思维扩大知识范围和促进智力的进展都有积极的作用
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用
四、教学要求： 学会简单的模仿操，并能进展想象力和自主模仿动作
加强学生的上肢锻炼，培育身体的正确姿势和节奏感
五、教学重难点 教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好
教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强
六、教学任务： 1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培育学生
