小学六年级语文教案——难忘的启蒙一、教育目标 〔一〕学问教学点 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文
2．理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美妙品质
〔二〕能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际
〔三〕德育渗透点 1．激发喜爱祖国，敬重师长的思想感情
2．教育学生要勤勉，做一个正直、老实的人
〔四〕美育渗透点 从以美妙的心态回忆自己的小学生活中受到美的熏陶
二、学法引导 〔一〕老师教法 谈话法，联想法
〔二〕学生学法 自学商量法
三、重点难点疑点及解决方法 〔一〕重点 理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美妙的小学生活的回忆
〔二〕难点 理解启蒙老师的优秀品质
〔三〕解决方法 通过小组商量，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题
四、师生互动活动设计 〔一〕老师活动设计 在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并留意准时总结好的学习方法
〔二〕学生活动设计 1．自学课文，提出不能解决的问题并带着问题读书，在读中思索、领悟
划词划句，动脑、动口、动手，弄懂课文内容
2．通过小组合作商量，解决自己不能解决的问题，小组内不能解决的全班商量解决
五、教学过程 〔一〕揭示课题 同学们，课题中的"启蒙'是什么意思
在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁
〔二〕检查预习 1．自由读全文，思索文章写了启蒙老师的哪几件事
2．你有哪些不懂的问题，提出来
3．归纳学生提出的问题： 〔1〕启蒙老师是些怎样的人，为什么让"我'时常心怀感谢
〔2〕为什么老师的很多表扬"我'都忘却了，而老师的批判和惩戒"我'至今未曾遗忘
〔3〕"从这些宽严之间，同学们也领悟了一些道理
'我们领悟了什么道理
〔4〕文章的最终一句话是什么意思
