综合实践活动教学设计小学四年级综合实践活动《巧做星星灯》教学设计教学目标：1、 通过学习灯笼的资料，了解灯笼的知识，提高学生的整理、筛选资料的能力。2、 引导学生积极探究星星灯的做法，提高学生讨论性学习能力。3、学习折、订、组合牢固尖角等技术，培育学生的动手能力。4、通过星星灯的制作，了解从事技术活动必须具备的品行与态度，提高与他人进行技术合作、技术沟通的能力。5、通过学习，激发学生热爱祖国的情感和将传统工艺传承、发扬的责任感。教学重难点：1、将红包折出朝上和朝下的三角形。2、并列组合红包和上下组合红包的方法。教学准备：废旧红包、订书机、剪刀、废旧毛线、多媒体教学过程：一、激趣导课1、 听说我们班同学不但会听讲，而且动脑动手的能力特别强。所以这节课，我想考考大家，见识一下你们的聪慧才智，请大家来闯三关，验证一下这个说法。怎么样，有没有信心接受考验？（课件出示第一关：谜语：红房子，亮柱子，挂在门前照院子。）答案是灯笼。说起灯笼来，我们都很熟悉，你什么时间，哪个地方见过灯笼？【从学生的已有生活经验入手，激发学习的兴趣。】2、 课前老师发给大家一些关于灯笼的资料，通过对这些资料的学习，你对灯笼都有了哪些进一步的了解？【通过对资料的学习，提高学生的整理、筛选资料的能力】3、 学生沟通。4、 小结：通过学习我们知道了做灯笼可以用不同的材质，像传统的布、绢、纸、纱等。现在由于人类过度污染环境，全球提倡低碳生活，所以我们还可以用废旧材料来制作灯笼，比如我们过年用过的红包扔掉了怪可惜的，收集起来就可以做成灯笼。5、 出示星星灯，想不想自己也动手做一个？那么这节课我们就一起来“巧做星星灯”。【和现实的社会生活密切联系，激发起学生的技术学习兴趣，渗透环保教育】6、出示课题：巧做星星灯二、合作探究灯笼的制作1、 进入第二关：“火眼金睛观灯笼”。要求：仔细观察小组里的灯笼，合作探究一下星星灯是怎样做成的。【本环节通过用可感而形象的星星灯来引导学生探究，培育学生的技术探究能力】2、沟通： 星星灯是怎样做成的？请学生回答，并上台示范。根据学生的探究，老师给予相应的指导，教会学生折红包和组合红包的技巧。理清做星星灯的步骤。【由学生示范做法，充分体现了学生是课堂的主人，课堂是学生自主活动的舞台。而作为支援者、参加者的老师及时指导学生掌握正确的技能技巧，培育学生的技术素养。】3、课件回顾做星星灯的步骤：折、组合...
