小学四年级语文教案——峨眉道上一、教学要求 1、理解课文内容，学习锗路人为他人欢乐悄悄付出辛劳的高尚品行。 2、学习主字新词，理解"葱茏'"傀疚'"仰视'等词的意思。 3、练习给课文分段，概括段落大意。 4、能回答裸后问题，理解课文中含义深刻的句子。 5、有感情地朗读课文，背诵最终两个自然段。二、教学重点 课文中描写与赞美铺路人的部分。三、教学难点 理解文中含义深刻的句子。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时 一、揭示课题，简介峨眉山 1、同学们游览过哪些大山？今日我们学习一篇课文，写的是游峨眉山途中看到的事，题目是《峨眉道上》。 2、简介峨眉山。 峨眉山在四川省峨眉县城西南 7 公里，屹立在四川盆地西南边缘，山势雄伟，层峦迭翠，一向有"天下峨眉秀'之称。山间有许多古迹，是我国佛教四大名山之一。主峰万佛顶海拔 3099 米。课文中提到的洪椿坪是地名，是峨眉山上的一处景点。 二、范读课文 那么，在峨眉道上看到了什么事呢？听老师把课文朗读一遍。 三、读课文，指导分段 1、出示以下生字词练读。 2、自由轻声读课文，要求读准字音。 3、指名朗读，思索：课文着重写了什么人？是从课文的哪儿开始写的？那么课文可以分为几段？ 商量归纳。 第一段〔第一自然段〕，讲我们在石板铺成的山路上攀登感到特别吃力。 第二段〔二一六自然段〕'途中"我'和一位峨盾山上的铺路人谈话。 第三段〔第七、八自然段〕：讲销路工作的艰辛，赞美销路人悄悄奉献、计当无名英雄的高尚品行。 四、讲读第一段 1、指名读第一段。 2、在峨眉道上攀登的是怎样的路'有什么特点？〔攀登的是用一块块两尺见方的、石板接连起来的阶梯，特别陡。〕 3、从哪些词语可以看出山路的陡峭？〔仰视、天梯、竖、陡坡〕 4、结合理解有关词语。 "仰视'是怎样的看？谁来做个仰视的样子？ 五、识记生字，书写生字词 六、作业 抄写词语，朗读课文。第二课时 一、齐读第一段 二、讲读第二段 1、默读第二段，看看这一段分几层意思来写的？ 商量归纳 第一层〔第二自然段〕：讲登山途中我们遇到十几个装着石板上山的人。 第二层〔三一六自然段〕：通过询问"我'才知道他们是给峨眉山铺路的人并了解到铺路的艰辛。 2．指名读第二自然段，看看在登山时遇上了十多个什么人？他们有什么不同寻常的地方？为什么'我'会觉得他们真了不得？ 3、轻声读三至六自然段，看看通过询问"我'知道了什么？哪些地方表达了铺路人的辛劳？〔...
