第十三章 第 4 节 光的颜色 色散【教学目标】（一）知识与技能1、知道光的颜色由频率决定，知道白光由多种色光组成。2、了解双缝干涉、薄膜干涉及折射时光的色散现象及色散的原因。3、知道不同色光在同一介质中的传播速度、折射率有差别。（二）过程与方法通过实验，观察白光的双缝干涉，薄膜的干涉及折射时的光的色散现象，增强学生学习兴趣，提高学生的实践操作能力和科学素质，并在教师引导、点拔下思考，分析并理解色散产生的原因。（三）情感态度与价值观通过实验，使学生对自然界中许多美好的现象进行充分的认识，学会用科学知识来解释自然现象并培养学生探究科学的严谨态度和追求真理的不懈努力精神。【教学重点与难点分析】教学重点：知道光的颜色由频率决定、薄膜干涉原理及折射时的色散现象教学难点：双缝干涉、薄膜干涉及折射时光的色散原因及同种介质对不同色光的折射率是有差别。【教学过程】（一）提出问题，引入新课问 1、简述单色光的双缝干涉图样有什么特点？生：(1)明暗相间的条纹．(2)相邻亮纹（或暗纹）间距都相等。(3)两缝 S1、S2中垂线与屏幕相交位置是亮条纹——中央亮纹．问 2、双缝干涉现象中，相邻两个亮条纹中心间距△x 的大小跟哪些因素有关？生：相邻两个亮条纹中心间距△x= λ（二）新课教学师：在双缝干涉实验中，在保持两缝间距 d和缝到屏的距离 L 都不变的情况下，分别用红光 与蓝光做实验，得到的干涉图样如图，条纹间距△x 红＞△x 蓝，由△x= λ 知，λ 红＞λ 蓝。即不同颜色的光，波长不同（或频率不同）。一、不同颜色的光，波长不同（或频率不同）。师：如果用白光做双缝干涉实验，让学生猜测干涉图样。然后教师做演示，让学生注意观察屏上图样特征：1、白光的双缝干涉条纹是双缝 S1、S2连线的中垂线与屏相交的中央位置是白色亮纹，而两侧是彩色条纹。 然后展示挂图以便让学生对图样有深刻印象．思考讨论：白光的双缝干涉条纹是彩色的，能说明什么问题？学生讨论，得出结论：说明白光是由多种色光组成的。原因：不同单色光的波长不同，在两缝间距 d 和缝到屏的距离 L 都不变的情况下，干涉条纹间距是不同的。各种色光的干涉条纹在屏上叠加，屏上就会出现彩色条纹．提出光的色散概念2、光的色散：含有多种颜色的光被分解为单色光的现象。白光的双缝干涉就是一种光的色散现象。3、光谱：含有多种颜色的光被分解后，各种色光按其波长的大小，有序排列。如图是太阳的光谱。...
