小学数学公开课教案《分桃子》教学设计及反思2、通过具体情境使学生初步体验平均分的过程。 3、通过分一分的活动，培育学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 教具准备：多媒体课件、图片。 学具准备：圆片、小棒。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 师：在大森林里，住着小猴子一家人，有一天小猴兄弟俩遇到了一点小麻烦，爸爸买了 8 个桃子要分给 2 只小猴，该怎么分呢？小猴子们想请大家帮忙来分桃子，大家同意吗？（板书课题：分桃子）。 二、合作分一分，探究新知识。 活动一：请同学们用你手中的小圆片代替桃子帮他们分一分。 1、汇报分的情况。（全班汇报，说出各种分法，并板书）。 2、师：在这些分法中，你认为哪种分法小猴们最满意？说说你的想法。（根据学生的回答板书：同样多、一样多）。 活动二： （1）师：这时猴爸爸又拿出 6 个小木块，请小猴分成2 堆，猜猜看小猴会怎么分？（同桌互相讨论）。 （2）同学们同桌合作用小棒分一分。 活动三：认识平均分。 （1）师：小猴跟同学们学到了新知识非常的兴奋，他们准备把好消息告诉小猫，可是小猫正在为一件事发愁呢。 （出示）：要把 12 条小鱼分给 4 只小猫，每只小猫要同样多，怎么分？同学们帮帮它们吧。（4 人小组用小棒摆一摆，说一说）。 （2）沟通汇报：12 条鱼平均分给 4 只小猫，每只小猫分到 3 条鱼。 （3）学生总结平均分东西的方法。结论：把每一份分得一样多叫平均分。（板书） 活动四：巩固平均分。 （1）师：小猴告辞了小猫又来到小狗家，小狗也有问题没有解决，让我们也帮帮小狗吧！（出示题目请学生读 32 页第 3 题）。怎么分？谁来圈一圈。 （2）尝试用完整的话汇报。 三、实践应用。 师：小猴在外面玩了一圈回家一看，家里来了那么多客人，猴爸爸说，快来、快来，帮爸爸摆筷子。（33 页第 1题，课件出示 12 根筷子，学生用手中的小棒摆一摆，借助生活经验，进一步体会平均分）。 师：吃完饭，猴子兄弟回到自己的房间做作业，弟弟不小心把铅笔撒了一地，请大家帮猴子兄弟分一分。（引导学生完成第 2 题） 师：猴爸爸拿出 9 个汽球要平均分给 4 个客人，大家帮猴爸爸分一分。”（引导学生完成第 4 题）。 四、总结全课。 师：今日同学们帮助小猴解决了分东西的难题，小猴谢谢大家！请大家回想一下，你从中学到了那些知识？ 板书设计： 分桃子 1 和 7 2 和 6 3 和 5 4 和 4 同样多...
