第 3 节 细胞核──系统的控制中心一、教学目标 1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三、课时安排1四、教学过程以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答。提示 1.细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。4.不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。板书一、细胞核的功能学生活动 “资料分析”及讨论。提示 1.美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有 DNA，DNA 是主要的遗传物质。DNA 上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。2.没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。4.生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。5.细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。板书：细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。板书：二、细胞核的结构 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开 mRNA→外 结构 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 蛋白质→内细胞核 染色质（体）：不同时期的不同表现形式，被碱性染料染成深色 核仁：与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关 功能 遗传物质储存、复制和转录的场所 新陈代谢的控制中心旁栏思考题：学生思考回答。提示:同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变）。生物体内细胞形态、结构和功能的多种多样，是细胞分化的结果。技能训练：学生思考回答。提示用心 爱心 专心1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第 4 天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。2.细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面，一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。小结：细胞核的结构 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开 mRNA→外 结构 核孔：实现...
