学校数学同学自我评价 学校数学同学自我评价 在学习、工作或生活中，很多人都需要写自我评价，自我评价是自我诊断、自我调整、自我完善的过程。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？以下是我为大家收集的学校数学同学自我评价，期望对大家有所关怀。 学校数学同学自我评价 1 时间过的真快，转瞬间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。为了抑制缺乏，评价阅历，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下评价： 一、仔细备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，并且备教材、备教法。依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出评价，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进展教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。 二、留意课堂教学。 我留意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分表达同学学得简洁，学得简便，觉得快活，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本事。留意综合本事的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 三、做好课后辅导工作。 同学学习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的同学进展相应的辅导，以满足不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是根底差，存在很多学问断层，这些都要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我准时对同学...
