小学数学老师的实习总结 小学数学老师的实习总结 这次实习，我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指导老师一起教六年级数学，老师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物，能在他的指导下学习，是我的荣幸。 从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入了老师的队列(虽然只是实习老师)，我从那些充满着活力、充满着对新学问渴望的学生们面对面沟通中，渐渐的我觉察自己在不断地成长，不断地在转变，有人说，当你把转变后的东西当成了习惯，慢慢的你就会认为那就是原来的你，这应当就是说在转变中成长，在转变中进步吧。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思索和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的思索、责难、评判；而另一方面，我们又必需从老师的角度来看待这一些问题??，我们将自己置身一个尴尬的位置上，或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。 在此期间，我也有幸参加了多次温州小学数学专题培训会，和许多市县级优秀的骨干老师一起听课学习,是一种荣耀。这也是我实习生活中一个特别重要的回忆，名师们高品质的教学，以及学生的高素养都让我深深折服。我的老师教给我听课听的是质量而不是数量，怎么去听好一节课：首先听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，并简洁记下自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下可以与老师沟通。同时要观看老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何把握授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意学生的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能到达良好的效果。这使我觉得如今的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是名师们的上课方式，上课的思想思路。 除了听课，上课自然更是实习的.一个重要主题。 过程还算完好，流利，但可能问问题的方式，以及各教学步骤的时间支配上存在很多缺乏，导致课堂气氛没有想象中的活跃，老师说我的语言要精炼，不能太啰嗦，还要让学生听得懂，语言组织能力还要加强，有些问题问得不是很好，学生不简洁听得...
