教学环节设计和时间分配观察量表执教老师工作单位执教课 题走进商场--观察物体观察者工作单位观课维 度教学环节的设计观察中心整节课的教学环节时间分配是否合理？教学环节的设计是否有利于模型思想的渗透主要教学环节时间分配环节描述简评一、创设情境，激趣导入 二、合作探究、猎取新知 三、巩固练习、加强应用 四、课堂总结 备注老师课堂教学方式有效性观察量表（三）学生课堂学习行为观察表（二）观察时间观察者执教老师课题观察角度行为评价 观察环节课堂参加度 情景导入探究新知反馈练习积极人数平淡人数被动人数自主学习行为表现 动手操作小组合作沟通汇报热烈人数仔细人数自信人数消极人数学习效果 掌握计算方法拓展应用学生收获目标达成度达成目标人数学生发现问题、提出问题观察表（四）课题：除数是一位数的除法 授课人： 记录人： 时间：执教者姓 名单位课题观课者姓名 单位 观课维度老师采纳的教学方式 观察中心老师采纳的教学方式是否实现了教学效果的有效性？ 观 察 记 录教学环节教学方式有 效 性备注一、创设情境 提出问题 二、独立解决初步感知 三、观察比较猜想验证 四、分析概括总结规律 五、巩固拓展应用规律 六、课堂总结回顾提升 教学环节提 出 问 题问 题 来 源解 决 途 径主 体问 题 记 录价 值 度 学 生教 师观察操作想象其他独立互助老师AB C观察操作想象其他讲解演示活动 导入 1 2 探究新 知1 2 3，4应 用1 2 3 合 计（ ）个
