说 课 讲 稿主讲老师： 单 位： 科 目：数学课题：面积单位间的进率与简单换算一、教材分析：本部分教学，既加深学生对每个面积单位实际大小的印象和面积单位间的关系的理解，对提高应用面积计算公式解决简单的实际问题的能力，通过本课的教学确定了本课的教学目标。1、本节安排 3 课时2、学生进一步热悉面积单位的大小3、掌握常用的面积单位的进率4、能把高级单位的名数换算成低级单位的名数二、教学设计老师设计边长 1 分米与边长 1 米的正方形各一个（将边长 1 米的正方形纸背面划分成 100 个边长 1 分米的小正方形）学生每人准备边长 1 厘米与边长 1 分米的正方形各一个。三、教法设想：本节课教法采纳三步进行① 观察法②想象法③思维法四、教学程序安排第一课时1、复习：指名学生说一说学过的长度单位，并指出每相邻两个单位间的进率。板书：1 米=10 分米 1 分米=10 厘米2、导入新课我们知道了每相邻两个长度单位间的进率是 10，那么每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？3、教学例 1（1）演示操作：通过操作演示，使学生明白边长是1 分米，面积是 1 平方分米，边长是 10 厘米，面积是10×10=100（平方厘米）（2）揭示进率：1 平方分米=100 平方厘米（3）引导观察：通过观察让学生明确 1 平方分米里含有 10×10=100 个平方厘米，两个单位间的进率是 1004、教学例 2① 演示观察：出示画有 100 个边长 1 分米的小正形的背面。让学生说说有几个 1 平方分米 面积是多少平方分米。② 揭示进率： 1 平方米=100 平方分米 ③ 观察总结：引导学生观察两个单位的实际大小，想想 1 平方米里含有多少个 1 平方分米。④ 老师小结：每相邻两个面积单位间的进率是 1005、巩固练习：① 完成课本第 106 页，“做一做”中的题目。② 练习二十八的第 1、2 题学生独立填出，共同核对。6、布置作业：练习二十八的第 3、4 题。
