第二框 在文化生活中选择课标导学一．知识目标1．识记落后文化、腐朽文化的涵义。2．理解在我国现阶段存在落后文化和腐朽文化的原因、社会主义文化的导向作用、流行文化和经典文化作品的价值、文化多样性与倡导主旋律的关系、在我国现代化建设中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。3．结合现实比较、鉴别一些文化现象，结合事实分析落后文化和腐朽文化的表现和危害。二．能力目标培养学生对现实问题的判断、比较、鉴别、概括能力，辨识各种文化现象，正确进行文化选择。三．情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。问题探究1．什么是腐朽文化和落后文化？2．在我国社会主义条件下，为什么还存在腐朽文化和落后文化现象？3．建设有中国特色社会主义文化有何重要性？教材预览一．阳光下的阴影1．我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别_____________和___________的眼力，增强抵御_____________ 、 _______________文化的能力。二．提高眼力，拒绝污染1．各处带有____________、_____________、_____________、_____________等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以________________的形式表现出来，落后文化是文化糟粕。需要不断通过_____________，予以改造和剔除。2．封建主义和资本主义的腐朽思想、_______________、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于_____________。这些文化腐蚀人们的_____________、侵蚀___________、阻碍___________发展、危害_____________, 必须坚决抵制，依法取缔。3.我国落后文化和腐朽文化存在的原因，第一，受_____________和____________的影响；第二，经济全球化和信息网络技术的发展加剧了对我国思想文化领域的冲击；第三，市场经济带来社会群体_____________、_______________的多样化，市场经济自身的弱点，易诱发_____________、______________、_____________等不良思想，滋生各种不良现象。三．奏响主旋律：文化激荡看主导1.今天我们面对的文化有______________的和_____________的、_______________的和______________的、_____________的和______________的、__________的和________的、____________的和______________的，等等，各种文化呈现相互交织、相互激荡之势。2.中国特色社会主义文化，始终坚持以___________...
