恩平第一中学单元（章节）教案200 8 学年第 二 学期年级高一科目生物备课主笔岑东照单元( 章 节 )名称第六章 从杂交育种到基因工程单元 ( 章 节 )在教材中的地位。（与前后单元（章节）的联系）前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理。由于这些内容是按照科学史的线索展开的，为使主线清晰，层次分明，较少涉及这些原理在生产实践上的应用。实际上人类将遗传和变异原理应用于生产实践由来已久，并且随着认识的深入，技术的改进，应用的范围日益广泛，效果日益显著。本章将集中讲述遗传和变异原理在实践上的应用，并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的，以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时，在“科学、技术、社会”(STS)方面有更多的思考，获得更多的启示。本章各节知识的内在联系及与其他章节知识的联系：本章内容围绕遗传学原理和规律在生产生活中的应用展开。通过截取三个具有代表性的阶段，即杂交育种、诱变育种和基因工程，再现了人类的互动。应用遗传学原理和规律对其他生物利用和改造的历程，体现了科学与技术的互动。与其他章的联系：第 1 章的分离定律与自由组合定律，为理解本章介绍的传统育种方法所依据的遗传学原理打下了基础。第 3 章中有关 DNA 的结构、基因的本质，第 4 章中基因指导蛋白质的合成等内容，是学习本章基因工程及其应用的基础。第 5 章中有关基因突变的内容是学习本章诱变育种的基础。第 5 章中有关染色体变异及多倍体育种、单倍体育种的内容与本章杂交育种、诱变育种和基因工程形成育种知识的完整体系。单元(章节)教学目标本章教学价值：知识方面1．举例说出生物变异在育种上应用的事例。2．简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。3．简述基因工程的原理及其应用。情感态度与价值方面1．关注转基因生物和转基因食品的安全性。2．讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。能力方面1．运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。2．进行转基因生物和转基因食品安全性的资料搜集和分析。教材的处理（内容的调整、方法的 甄选 、课堂 内 外资源 的整合、开发）与学生经验的联系：初中生物课中关于人类应用遗传变异原理培育新品种的内容，使学生对选择育种与杂交育种有了初步的了解。在本书第 1 章的学习中，学生又学习了分离定律与自由组合定律，为理解传统育种方法所依据的遗传学原理打下了基础。对于基因工程，学生也并不陌生，不...
