赣州市赣州一中高三文科综合教学管理密码 赣州市文综调研组：缪才妹Email ： syzxmcm@126.com提要：奉行“管理出效益、目标出效益、制度出效益、教研出效益、合作出效益”的原则，近几年我校文科综合从各个层面尝试了以下数码管理方法，取得了明显的教学效益。 一、校长篇： “五造”—“造势” “造市” “造事” “造师” “造史”二、教研篇：——“１＋１＝？”一轮“3×3”体现：①三重：概念重消化、原理重理解、新知重视野；②三找：比较找异同、读图找空间、训练找方法。③三求：综合求联系、个性求共性、普遍求特殊。二轮“6 性”体现：①基础、②综合性、③选择性、④互动性、⑤启发性、⑥实践性。三轮“3 联”体现： ①“搜狐”，②“联通”，③“新浪”三、“既要三七二十一，更要七七四十九”（一）、班主任篇：“七管”——管心--管身--管时--管纪--管事--管情--管错（二）、学生篇： “七环”— 出勤—读书—听课—思考—练习—纠错—标准 （三）、教师篇：“七规”—— 计划—备课—上课—命题—改卷—讲评—辅导四、“九九归一” ——合作、相长，共进。正文：如何力争文科综合在高考中取得较高的平均分，提高高三文综的复习效率，是广大文综教师共同关注的问题。根据政、史、地学科特点及近年我区属高考文综试题命题走向、《考试大纲》的要求，我校奉行“管理出效益、目标出效益、制度出效益、教研出效益、合作出效益”的原则，强化了“计划、组织、关注、帮扶”等教学管理职能，偿试了下列做法，取得了一定的成果。 一、校长篇——“五造”： “造”好五大字——“造势” “造市” “造事” “造师” “造史” “造势”——认真分析学情、教情和高考形势，要求班主任做好宣传发动工作，营造“舍我其谁”大胆超越的心理纷围，要求学生用“狠”劲去追赶领先者，进而在高考的竞争中脱颖而出；要多多宣传一中的学风、校风、班风，多讲讲一中领导的工作作风，多多讲一中教师的教学优点，多说说自己的教学成果，让学生感觉到一中是可以成就自己的学校。 “造市”——为每个学生量身定制政史地高考分数奋斗目标、任务，确定努力学习的发展空间和舞台；要使全体学生都能认识到“太阳每天都是新的”，要想信明天的雨露更滋润。要为学生指定一个跳起来能摘取的“金苹果”，指导学生确立为了摘取“金苹果”所要做的件件小事件，积腋成裘“造事”——认真调研学生的学习障碍，科学指导学生提高学习成绩的途径，真...
