《水能溶解一些物质》教案教学目标：科学概念：1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中
2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来
过程与方法：1、观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象
2、使用过滤装置分离几种固体与水的混合物
情感、态度、价值观：1、体验讨论溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣
2、严格按法律规范利用过滤装置进行实验
教学重点：观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解
教学难点：1、比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同
2、过滤实验的法律规范操作
教学准备：（分好小组，指定好组长）老师演示实验器材：过滤装置学生分组实验器材：每组 6 个烧杯，1 根搅拌棒，食盐、沙子、面粉各一小包，过滤装置，滤纸，记录表教学过程：一、谈话导入同学们，在家里的时候，我们都喝过汤吧
为了让汤的味道更加的鲜美，我们常常在汤里加一些食盐、味精这样的东西，那我们喝汤的时候，你们发现了什么
（消逝了，看不见，没有了）像食盐、味精这样在水中看不见的过程，我们就说食盐、味精在水中溶解了
板书：溶解（字稍大一点）二、比较、观察食盐和沙在水中的状态，发现溶解特征
是不是所有的物质，放进水中就看不见了呢
这节课我们就来验证一下
1、老师为每个小组准备了我们熟悉的食盐，还有沙子，大家请看，能说说它们是什么样的吗
（颗粒状）2、接下来，我们就把食盐和沙子分别倒入两个装有清水的烧杯中，看看它们的颗粒有什么变化
然后，我们再用玻璃棒搅拌一下，再看看
（注意：玻璃棒用过一次后一定要擦干后，才能再次使用
）我们来比一比，看哪个小组的同学观察的最认真
（老师巡视） 3、哪个小组的同学同意说说，你观察到了食盐的颗粒在水中发生了什么变化
食盐在水中看不见颗粒了，我们就用ⅹ号表示
）沙的颗粒在水中能看见，我们就用√表示
