新人教版小学语文三年级上册《孔子拜师》教学设计 《孔子拜师》是人教版三年级语文上册第 17 课内容。这是第五单元的一篇精读课文，讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、学而不厌的精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出，线索也很分明；而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清楚。教学目标:一、知识与能力1、学会本文的生字和有关词语； 2、有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过。3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。二、过程与方法1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语；2、激发学生采纳朗读、默读、分角色读等多种方式读课文，理解课文的大意；3、组织学生沟通和搜集资料，感受孔子和老子的品质。三、情感态度价值观通过学习，使学生理解“学无止境”的含义，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。教学重难点: 1、了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。 2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学准备: 老师准备：孔子及老子的图片及资料的幻灯片； 学生准备：课前收集了解孔子和老子的名言和资料。教学过程：一、激情导入1. 同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，在中国他被称为“万世师表”你们猜猜他是谁？（板书课题）关于孔子，你还知道些什么？（沟通学生课外搜集的资料）积累了哪些孔子的名言？2、师:知道三人行，必有我师焉的意思吗?意思是说三个人在一起，其中一定有值得我学习的人。孔子是这么说的，也是这么做的。今日我们来学习《孔子拜师》一课，（学生读课题 ） 师：听出来了，孔子对老子十分的尊敬。我们带上动作齐读课题。 师生带动作齐读课题[设计意图：让学生会用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子。]二、合作沟通1、请你用自己喜爱的方式读课文，碰到难读的生字就多读几遍，并且想想孔子向谁拜师？2、合作沟通识记生字词。3、沟通：孔子向谁拜师？【设计意图：重点指导记字方法 ,注重语文的落实。既符合三年级重视词句训练的要求，又通过词句的学习进一步进行朗读的训练，效果非常不错。】三、品读感悟1、人们对孔子和老子的品行及学问是一种什么样的态度呢？（出示最后一段课文：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。）生齐读 2. 他们的什么品行值得世人敬重？请同...
