让书香浸润孩子的童年------小学语文主题阅读课《漂亮的苦难》设计意图尊敬的各位领导，老师们，大家好:现在，我就刚才执教的阅读指导课《漂亮的苦难》作一简单的说课
一、指导思想：苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国
”“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河
”通过阅读提升学生的综合素养，便捷，有效
为更加有效地落实这一目标，为更好地引导学生乐于读书，精于读书，善于读书，勤于读书，老师应当精心组织读书活动，深化思考指导学生课外阅读的有效策略，力争在学生中形成一股浓厚的读书氛围
二、活动目标; 1、激发学生乐于读书的情趣，培育学生掌握科学的读书方法，养成良好的读书习惯
2、通过对文章中人物如何面对苦难的谈论，让学生感受到；苦难并不可怕，少年时就有一种对待痛苦的风度，长大后才有可能成为一名强者
三、活动过程： 1、谈话引入，激发情趣 谈论教材中学过的相关课文，让学生触摸苦难，激发阅读情趣，引出阅读主题，回忆读书方法
2、课内指导，掌握方法 读《苦难击不倒的拾荒母亲》一文，复习、巩固阅读方法，培育学生养成良好的阅读习惯
同时，让学生在读书中对苦难有更多的了解
这一环节，通过师生同读一篇文章引导学生进一步明确读书目标：读文章就要用心思考，了解文章内容，感受文章思想，学习作者的写作方法，并不断地积累语言
其中，学生在阅读中不太留心作者的写作方法，因此，在阅读指导课中老师要不失时机地引导学生：读文章还要学习作者的写作方法
在这一主题阅读课教学中，当学生对所读的《苦难击不倒的拾荒母亲》有所了解，有所感悟时，我相机引导学生去感受作者“抓住典型事例表现人物”的写作方法，这样就让学生在心中埋下了一颗“读书不仅要知内容，悟思想，还要学习作者的读书方法”的种子
倘若学生能够长期坚持有目的地去读书，读书将会变得更加有效，学生将受益无穷，学生的综合素养将
