苏教版小学语文五年级上册《22 滴水穿石的启示》教学设计【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。 3、与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人， 离不开滴水穿石的精神。 4、通过课内外联系，深化理解“滴水穿石”精神的精髓： 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。【教学重点】理解“滴水穿石”精神的精髓： 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1、课前谈话：（1）同学们，我们每个人都有自己的理想，你的理想是什么？（2）师：那么我们怎样才能实现自己美好的理想呢？（生自由发言）2、美好的理想对于大家来说是多么重要啊，今日这节课我们就来学习一篇与理想有关的文章，我信任大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了。3、齐读课题。4、质疑：读了课题之后，你有什么问题要问吗？二、检查预习。（揭示启示）1、小组检查：生字词和课文2、老师抽查：生字词和课文3、同学们，你知道滴水穿石给了我们什么启示吗？（生答）（大屏幕出示）4、哪位同学同意读给大家听？（指读、齐读）三、教授课文（一）、品读第一部分：“滴水穿石”的现象师：实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？ 让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！ 1、自由读第一节，思考水滴为何能够穿石？ 师：谁同意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。 （指名朗读）师：请大家想想从这一节中你知道了什么？谈谈自己的体会。 （自由发言）师：这么微弱的小水滴，一直滴呀，滴呀，绝不后退，绝不放弃，多么令人佩服啊！能把这段话读好吗？（学生自由朗读、指读）2、学习第二自然段虽然水滴的力量是微不足道的，可是它——（师引读）目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。（生读第二段）师：滴水穿石仅仅是一种自然现象吗？不，它还是一种精神。假如我们人类做事能像小水滴那样目标专一，持之以恒，会发生怎样的奇迹呢？请读这句话（出示：“假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”）a 这是一个什么句？（反问句）你读懂了什么？（假如我们也能像水滴那样目标专一，什么事情都能做成。） b 作者为什么不直接说，而要用反问句呢？（更强调了说话的语气） c 生再读这句话。(二)、品读第二部分：“名人成就事业...
