新人教版小学语文五年级下册《金色的鱼钩》说课稿各位领导，老师：大家好！《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第八单元的一篇阅读课文。文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。透过老班长的神情、动作、语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。本组课文的教学，重点是抓住我们感动的地方，体会作者表达的思想感情，仔细领悟文章的表达方法。结合单元训练重点，根据学生实际，围绕新课标的精神，我设计了以下教学目标：1. 认识本课 12 个生字词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2. 快速默读课文，了解文章的主要内容。3. 抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。重点和难点：训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。为了达到以上教学目标，突破这一重点和难点，在教法上，根据“以学定教、 顺学而导”的教学理念，以生为本，以读为主，充分发挥学生的主体作用，关注学生学习过程的体验与感受，尽可能地让学生在“活动”中学习，在“主动” 中进展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。让学生在阅读的全过程中自读自悟，读出自己的情感体验，读出自己的所思所想。基于此，我设计这样的教学过程：首先是检查预习，整体感知：主要借助导学案学生自主完成，课前已经发给了学生预习提纲，在导学案明确的要求下，让学生运用已有的方法独立认读和识记“青稞面 抽噎 红锈 颧骨 两鬓 搪瓷碗 熬过 收敛 搀扶 奄奄一息 喜出望外 无边无涯”12 个词语，初步了解生词的意思；能正确、流利地朗读课文，通过检查本文的主要内容建立对文本内容的初步印象，以培育学生主动阅读的习惯和自主阅读的能力。其次是质疑探究，精读体验。在初步感知的基础上，我首先出示学习提示，出示这样一个问题：那你为什么感动呢，信任大家肯定心里有话可说，有话想说。下面我们根据学法提示再静心地默读课文。在自己感动的地方，通过哪些词语感受到了什么，写出自己感动的原因。运用读文，圈划，领悟等学习方法将课堂充分放手交给学生，朗读与默读结合，读与动笔圈画相结合。让学生去抓文中关键的语句，引领学生再读文本，精读体验。学生在老师的组织下，通过进行个体探究性阅读，从而让老班长这一光辉形像在每个同学的心中逐渐清...
