新人教版小学语文六年级上册第三组单元备课一、单元教材分析生活处处有真情。真情是一轮太阳，温暖你的那颗潮湿的心，本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。安排了两篇精读课文《穷人》、《唯一的听众》以及两篇略读课文《别饿坏了那匹马》《用心灵去倾听》。编写的意图是借助人物的各种不同身份，来表现他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情，小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓舞年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来欢乐与幸福的事情。二、学生分析提倡自主、合作、探究的学习方式，课前自主阅读并搜集描写人间真情的诗句，课上积极探究。注重学生的个性化解读，使学生的个性得到充分的进展，畅所欲言。因为好的文学作品本身就是作者美好个性的展示。引导学生多朗读，在朗读中感悟作者在字里行间浸透的情感。三、教学目标1、掌握本单元生字新词，学会 18 个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，续编《穷人》的故事。3、通过有感情的朗读，感受课文的内涵。4、口语交际：辩论讲诚信和善意的谎言。四、教学重难点1．从人物的行动和思想活动中体会美好心灵。2、运用写人文章的学法深化研读。3、进一步领悟文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。五、教学实施策略高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。《穷人》一课仅理解主要内容是不够的，还要体会人物的思想。可设计两个问题让学生感悟人物思想： １、从桑娜的行为中我们体会到什么？２、哪些语句体现了桑娜关爱他人？《唯一的听众》有两条线索，一条是 “我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清楚，层次分明。教学时可紧紧围绕这两条线索展开。课文中有不少人物的语言、行动和心理描写的语句，集中表现了人物的美好品质。教学时，可以通过让学生找一找、画一画这些句子，然后用心读一读，想想自己为什么感动，或者是自己从中体会到人物什么样的品质。可以把这些心得、体会写在句子的旁边，然...
