新人教版小学语文四年级下册 21《乡下人家》精品教案 一、课前沟通： 1、上课之前我们先聊聊吧，今日，老师第一次来到你们青云，发现你们的家乡真美，谁来告诉老师，你们这儿有哪些美丽的风景？（生畅谈），老师也非常喜爱乡下的风景，今日老师给你们带来了一些反映农村风光的图片，请大家欣赏欣赏。现在可以上课了吗？ 二、导入新课： 1、刚才我们谈了咱们家乡美丽的风景又欣赏了一些优美的图片，你有什么感受？作家陈醉云把咱们这充满诗情画意的农村风光写成了一篇文章，《乡下人家》板书课题。 齐读课题 2、今日，我们就跟随着他，带着听课的老师到咱们的家乡去旅行，可以吗？那好，现在就出发吧！ 三、预习探究： 请同学们打开课本 100 页，用自己喜爱的方式自由朗读课文，注意读准字音，读通句子. 四、汇报沟通： 1、老师检查生字词的掌握情况。 课件展示生词。 我们先来扫除旅行中的障碍吧。 （2）谁先起来读？指 2--3 名同学起来读。学生朗读时老师顺便指导“冠”的读音，读到“捣衣”时，问：你知道它是什么意思？（其实过去的衣服布料很硬，人们为了让他柔软些，洗衣服时在河边边洗边捶，这就是捣衣） （3）这其中的“率”特别难写，谁来说说怎么写？他写的对吗？（不对）请大家伸出手来和老师一起写，你们在练习本上再写两三个练习一下吧！ 2、老师发现刚才你们游览的时候入情入境，细心的你肯定发现了作者在文中写下的自己的感受，谁同意起来读读？ 课件出示：课文最后一段（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）。齐读. 板书：独特迷人 乡下人家到底有哪些独特、迷人的风景呢？请你们略读课文找一找，用一个词概括你找的风景，学生边回答边板书：瓜藤鲜花春笋鸡鸭傍晚秋夜 现在老师就带领着你们沿着乡间的小路，先来到乡下人家屋前的瓜架下，去感受那独特迷人的风景吧。 五、品读感悟： （一）走进“瓜藤攀檐图” 课件出示课文第 1 自然段的文字 1、同学们自由的读读这一段吧？ 在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？ （青、红的瓜，碧绿的藤和叶） 为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？（因为特别、不同，与城里的房屋门前不同)你觉得这种装饰怎样？（美，美丽，可爱） 课件展示：瓜藤插图 老师小结：这些瓜呀，藤呀，叶呀，做装饰确实既美丽又可爱。 能用你的朗读来表现他的“可爱”，“美丽”吗？ 读的好的，大家都象他一样读读吧；不好的，谁给他评价一下...
