小学语文学科教研工作总结在过去的一年里，我校的语文学科教研工作在各级教研部门的直接指导下，仔细落实和完成了以下几项工作。一、进一步完善教育教学常规工作。1．仔细落实教学五环节，重视学生综合素养和学习习惯的培育。每个学期初，我们首先进行老师专业素养测试，了解老师的专业水准及对五环节的了解情况，同时明确各项要求，并通过学期初业务视导、期中业务检查等方式仔细督促老师将各项常规业务做细、做实，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。学期末，我们还要组织针对学生综合语文素养和学习习惯的分项考评，如学生写字能力测评等，促进师生对学习习惯和语文综合素养形成的重视。2．在深化讨论和学习教学策略的基础上勇于创新，高效课堂建设和个性化课堂构建工作初现实效。我们通过各种形式引导老师仔细研读教材、研读策略讨论学生，活化、优化语文实践，推广小学语文课堂教学策略，提高课堂教学水平。在继续开展了各项常规教研活动的基础上，注重抓好“常态课”，引领青年老师和薄弱老师的课堂教学向法律规范有效的方向进展，注重发挥骨干老师和名师的带动和辐射作用，大力开展“课改之星”评选活动着力打造个性化高效课堂。在各级语文讲课竞赛中，我校有一位老师获得市级二等奖，另一位老师获得区级一等奖，她们的课堂教学风格和设计理念受到了评委的一致好评姜自凤老师和凌云芳老师的个性化课堂已具雏形。在下半年的教学能手和教学新秀评选中，我校语文学科共有 1 人被评为市级教学新秀，3 人被评为区级教学能手。3．创新校本教研形式，提高教研活动的实效性。在以往进行的校本问题研讨、南片联研等校本教研形式的基础上，根据目前工作时间的调整实际，利用网络优势，我们将集合全体老师进行教研的形式转变为网络教研形式，并进行了初步的尝试。下半年，我们针对作文教学开展了“作文教学问题网络研讨活动”，活动的主要形式是将研讨话题上传到学校网站，然后由各小学或教研组抽时间自行组织研讨，再把研讨意见上传到网络我和老师们再根据老师们的研讨情况在网络上进行二次研讨，这种研讨形式，即节约了教研时间，又便于老师们更大范围地参加到教研活动中，还加强了教研组教研活动的实效性。4.读书活动扎实开展，成绩斐然一年来，我校充分发挥读书活动开展得扎实有效这一优势，继续组织丰富多彩的师生读书沟通活动，鼓舞全体师生广泛参加。继续抓好读书的常态性和长效性，将该活动继续开展与深化，为我校师...
