人音版小学音乐《渔舟唱晚》教案 1、介绍民族乐器—古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培育良好的欣赏习惯，进展学生的想象力和创新思维。教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学准备：古筝、录音机（磁带）、电视机（VCD）、投影机（投影片）、画教学过程：一、师生问好，用古筝乐伴奏。二．认识古筝：1.这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？2.那么，你们就来讨论一下吧，两分钟以后告诉我，你知道了些什么？3.学生讨论4.小结：结构、音色、指套5.老师补充介绍：历史起源：是我国古老的乐器，2000 多年前战国时代，流行于秦国，有 16 弦琴和 21 弦琴两种。6.老师弹奏曲子：好听吗？今日我们要欣赏一首非常好听的古筝曲。三．纯听音乐，初步感受，充分想象。1.按要求听音乐：（投影片出示）1)闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？2)结合乐曲表现的情景，为乐曲取个好听的名称。3）听到乐曲有明显变化时举手示意。2.反馈、讨论3.介绍乐曲：1)板书课题，分析，介绍题目来源、作者。2）乐曲内容，各部分内容四．分部欣赏，细节分析。1．开端部分1)体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？2)老师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。速度 力度 旋律线 体现情景 开端部分3）讨论速度、力度、旋律4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？2.高潮部分1)选画。2）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。并思考：速度 力度 旋律线 体现情景高潮部分3）讨论3．尾声1)听老师弹奏，思考：速度 力度 旋律线 体现情景尾声部分2）讨论3）选画五．完整欣赏，加深理解，深化效应。六．提高欣赏，开阔视野。l.听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？2.现当代的古筝演奏家给予古筝更宽阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲《东海渔歌》，它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼时的欢欢乐情景，让我们来体验一下古筝气概磅礴、活泼欢跃的另一面吧。3、看电视，欣赏。七、思想教育，总结。1.今日这堂课，你有什么收获？我们...
