《我是少年阿凡提》教案课例教学年级：四年级教学课时：一课时教学目标：1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，在音乐实践活动中掌握升记号的唱法，体会升记号在歌曲中的作用。2．能用圆润、弹性的声音，有感情地、自信地表现歌曲。3．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢、有正义感的好孩子。培育学生热爱自然、保护自然的情感。4、能充分发挥想象力和制造力，用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲。教学内容：感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有感情地、自信地演唱歌曲。二、教学重点：通过创编简单的新疆舞蹈,让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 三、教学难点：引导学生感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲。四、教学准备：电子琴、多媒体、新疆帽子、羊肉串、打击五、教学过程：（新授）在新疆有一个家喻户晓的传奇人物，你们知道他是谁吗？（播放阿凡提图片）你们认识他吗？生答，认识，他是什么民族？他的名字叫什么？（阿凡提是新疆维吾尔族传说中的一个典型的英雄人物，阿凡提是老师的意思，是对有聪慧、有智慧、有知识的人的尊称，不是名字。他的名字叫纳斯列丁，真因为纳斯列丁有过人的智慧和胆识、有又幽默、乐观，所以大家称他为阿凡提。新疆的小朋友们都深深地喜爱和崇敬这个传说中的人物阿凡提。同学们，你们去过新疆吗？那儿有什么特色小吃？生答（马奶葡萄、哈密瓜、羊肉串等）播放图片。你们想不想吃羊肉串，生答，想吃。下面老师给你们烤一下羊肉串怎么样？生答，好，这时候，老师扮演成阿凡提的模样给同学们展示烤羊肉串的情景和吃羊肉串的情景。同学们，你们说好吃不好吃？生答，好吃，那你们喜爱不喜爱吃呢？生答，喜爱。只要你们好好学习，一定会吃到具有新疆特色的羊肉串。今日，我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲《我是少年的阿凡提》让我们来共同欣赏这首歌。1、首先，请同学们有感情地朗读歌词。2、在朗读歌词中，你会发现阿凡提是个什么样的人物？（生答，保护动物、保护生态环境）那你们说说阿凡提的性格特点是怎样的呢？同学们用一句话概括（勤劳、勇敢、幽默、乐观）哇，你们回答得真不错！3、跟旋律顺唱歌曲（预设关注的难点：切分节奏，八分休止符，“啦”和“唻”两个衬词ｘｘ ｘ |和ｘ 0 ｘ 0 | ｘ |的区别，升记号等）师：同学们，我们走路是...
