小班幼师工作心得总结优秀范文 5 篇 一名优秀的幼儿老师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。下面给家分享一些关于小班幼师工作心得总结，方便大家学习 小班幼师工作心得总结 1 在这几个月小班化学习和实践中，初步认识到小班化教育是指在学生较少的班级中，进行教育活动的组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、评价手段都发生了全新的变化，它既保留大班集体教学的优势，又吸收了个别教学的长处，形成了优势互补，有利于因材施教，个别辅导，在同步进展中求异步进展，其次是可以有机组合，进行小组合作探究学习，既有利于学生掌握知识，又培育了学生学习的能力和实践制造的能力，因此在对美术教育也提出了更高的要求，已不只是单纯地教会学生画画技能，而应该在参加美术活动，在欣赏美术作品的过程中使学生的身心得到健康进展，使学生得到自主进展的空间，从接受美术技巧的教育转向接受美术能力的教育。 首先作为美术老师我们要改变观念，我们的教育对象是大多相数学生，他们不可能把主要精力放在美术学习上，真正成为美术人才的并不多，我们更多的是要让他们了解审美方法，，学会欣赏名画名作。既能帮助学生提高学习美术的兴趣，又拓展他们的艺术休养，在整个教学过程中它更能体现在师生之间，学生的融洽，教室的学习气氛的活跃，因此，“小班化教育”的最大获益者是学生。 在我校开展小班化教学过程中还体会到，师生沟通机会增多，老师更频繁、具体的点拨每个学生，人人都参加到课堂活动中——例如以前的班级有六十多个学生，假如要每个学生都点拨到的话即使每个同学半分钟也需要 30 分种，一节课中是无法完成的，而如今30 个学生一个班级，每个同学半分钟只需要 15 分钟就可以了，这是完全可以实现的，特别是美术教学中老师的具体点拨尤为重要，学生也会信心大增，并且学生会感觉老师不偏心，是关爱每一位学生的，以前常常听到学生说老师对成绩好的同学个别辅导，而对成绩差的则很少点拨，如今基本听不到学生这么说了。这种师生间地互动，体现的是师生间的平等、民主，强调的是“以人为本”而非以知识的传授为本。 在小班化教学中，老师可以从容地进行深耕细作，因为人数少，老师可以更加充分的了解每一个学生。课前准备根据每一个学生的不同的素养和要求，分别为他们...
