小班活动：谁的肚子也饿了教学设计和反思1、律动《走走跑跑》 （1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。 （2）你是谁呀？你会什么？ 我是小狗，我会跑跑 2、《我爱我的小动物》 老师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。 二、欣赏歌曲： “小狗唱得有点饿了，怎么办呀？突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？ 1、老师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗？你从歌里的什么地方听出来的？” 2、“小狗看见了什么？小狗怎么啃肉骨头的？” 3、再次范唱歌曲（1）有节奏地念歌词。（2）演唱歌曲 三、学唱歌曲： 1、老师演唱歌曲，幼儿表演。 2、幼儿跟着音乐，在老师的带领下学唱。 3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。 四、仿编歌曲： 1、老师带猫头饰，扮演小猫：“喵喵喵，谁来了？” 2、“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？” “你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？”老师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。 （1） 请个别幼儿尝试仿编歌曲。 （2） 集体学唱新编的歌。 （3） 幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。 “谁的肚子也饿了，它会找什么好吃东西？” 三、小动物回家 1、听音乐回家，讲清规则：第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。 第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站 4只动物。第三次，房子里住 5 只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。 2、老师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理收拾。 教学反思： 这是一个非常简单的音乐活动，由于小班幼儿认知有限，我设计这个既短小，内容有重复的歌舞活动，来吸引幼儿的注意力，引起他们学习的愿望。在活动过程中，让孩子带着问题听音乐，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓舞他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的欢乐使幼儿喜爱歌舞活动，并在活动中积累一些简单的技能技巧。
